最近发表的一份报告详细介绍了中国电子学习和在线教育的发展。 companiesandmarkets.com的报告指出，该行业已进入“增长阶段”，市场规模在2006年至2007年间增长了20.7％（从145亿元人民币增加到175亿元人民币）。那么该行业将如何发展呢？西方可以从中国远程和混合学习系统的成功中学到什么？
远程学习，在线学位课程和成人教育在中国已经流行了一段时间。这是由于许多因素造成的，例如该国的地域和乡村地域广阔，竞争激烈，争夺更少的入学名额（至少与英国或美国相当），以及最近政府为确保义务学习而采取的激励措施对于所有，例如国家贫困地区义务教育项目（成立于1995年）。
关于电子学习及其与学前，小学/中学教育的关系，最新报告并未反映出该国庞大的学校系统的全面整合，这使其与其他国家大为不同。为学龄前儿童提供在线教育服务的是私人和公司，而最传统的中小学据说正在使用电子学习技术并提供远程课程。从2006年到2007年，中小学教学市场规模增长了18.5％。
对于高等教育和年纪较大的学习者，该报告显示了在线教育的增长和多样化，但是公众对在线机构文凭的价值仍存疑虑。尽管如此，人们对在线职业认证教育充满热情，并且对可定制服务的需求也在增加。此外，企业电子学习正与希望改善服务的企业更加融合，尤其是在去年。结果，预测表明，到2011年，公司的在线学习将以每年40％的速度增长。
中国是一个值得讨论的远程教育国家，这是由于农村国家和独特的省级教育管理以及庞大的人口数量。因此，该国通过使用在线课程和媒体开创了教育的某些方面。这不仅包括中央广播电视大学，而且还包括专门服务于成年农民和工人等利基市场的远程机构-未来几年技术进步和受教育机会的增加将很有趣。
